剧情简介
上海7月1日电 (记(📺)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🥋)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🏩)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🌛)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🤟)的(👒)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🧙)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🐡)学思创挑战活动(🚄)已连续(🐩)举办六年，致力于为青少年搭建(🍠)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🌌)科学、生命科学、物质(🌭)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(📗)当代科学家的重要科研成果(📮)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(➿)零碳建筑、海(😽)洋生(🐿)物碳泵和光合制氢技术(🔦)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(⬇)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(♓)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🔶)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🍦) 来自上(🍗)海外国(👞)语大学松江外(💂)国语学校(🍳)的陈诗雯、王子(🕋)奕和王照涵同学通过生动有(💮)趣的角色扮(🎁)演(🙊)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(😫)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🏦)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🔉)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🏵)沿(🌙)研究——将蓝藻(一种光合细菌(😏))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(👸)氧化碳，为零碳建筑提供新路(🎂)径。 来自上海市曹杨第二中(🏑)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🦔)清晰(🎚)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🧝)需要被生动讲(🔓)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🍝)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🎚)传统(✔)科创(💘)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🍴)年来(❣)，上(🥛)海市青少年科学(🤙)思创挑(🍟)战活动在上海高校与科研(👑)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🎙)的基(🤽)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🧦)、实践精神与国际(🐠)视野的复合型青少年人才(🔒)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(👝)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🍙)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🍌)与创(🥗)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🛶)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🛡)合力，共(🐅)同助力青少年(♊)深入理(🐷)解科(📧)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🐖)素养的培育工程。 专家们建议(🏂)：科普(❎)的核(💀)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(👴)，更要实现生动有趣、通俗易(💰)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(😻)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🍖)个性展现，包括肢体语言、情(㊙)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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