剧情简介
上(🚱)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🤭)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(😀)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🔏)。经过校级(🅰)和区级选拔，来自286所学校(🕗)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🎓)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(👽)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(💜)为(🤥)青少年(🏇)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🍣)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(😗)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🐼)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🚳)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🤼)就与(🌶)研发方向。 今年聚焦(🤕)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🕶)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🗝)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🏢)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🤯)二号”的工作原理(📖)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🌾)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🏀)节掌握准确，对“天(💚)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🚾)表达自然流畅，展(🈺)现出扎实的准(🤣)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🌪)同学坦言，这(🏡)是他人生中的第一次英文科普(🤫)演讲，也是一段(♋)从“我(👋)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🏠)，他首次接触(📘)到瑞士苏黎世联邦理工学院(🀄)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(📥)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🥖)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(⬇)。她说，这次经历让她不仅学(🍷)会了清晰表达科学观点，也真正理(💐)解了思辨(🏤)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(👥)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🤼)活动通(🤨)过英语科普表(🗣)达引导青少年探索科技前(🎒)沿，培养系统思维与创新(🏮)意识。相较于以动(💗)手操作(🕖)为主的传统科创(🚾)活动，科学思创强调(📙)对科(🎐)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(💩)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(👁)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🃏)在上海高校与(🗂)科研院(📣)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🆗)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(😼)精神与国际视野的复合型青(🚮)少年人才在此平台上不(💖)断涌现。 评委专家一致(🛂)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🔟)炼(🈴)语言能力，更激发了学生在(🧟)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🌫)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🕐)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🎲)意义，已不仅限于一(🤭)场比赛，更是一场全民科学素(👪)养的培育工程。 专家们建(😺)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🥚)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🐣)演讲须具备扎实(🗻)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🚕)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(✔)语言、(🚬)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(✡)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🥠)。(完)
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