剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(👩)满(⌛)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🚥)教育中心和(🐹)上海市自动化学会主办。活(🚹)动吸引上海16个(🏎)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🤖)评审专家，自信(🎨)的青少年们用流利的英语讲述(🏊)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(✨)科(🎯)学思维上的双重素养。 上海市青(📮)少(🧟)年科学思创挑战活动已(🙉)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🗜)起，组委(🏭)会在科学导(🌭)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(😣)当代科学家的重要科研成果及我国重(🐍)点科技成就与研发方(🕔)向。 今年聚焦的(🍢)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🔈)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(💔)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🔬)？DeepSeek如(💐)何像人类大脑一(🚆)样思考和行动(🥚)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🕧)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(😉)上海外国语大学松江外国语学校的陈(🛋)诗雯、王子奕(😾)和王照涵同学通过生动有趣的角色(📸)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🗞)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(👷)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🚳)长则帮(⏩)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(📩)问二号(🌓)”的图像与参考模型辨析清(🖼)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🆗)他人生中的(💑)第一次英文科普演讲，也是一(🍞)段从(😗)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(✊)献(🍽)阅读中，他首次(🍇)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🔓)碳，为零碳建(🍫)筑(⏱)提供新(🔃)路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🌳)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🧥)战活(🍽)动通过英语科普表达引导青少(🔅)年探索科技前沿，培养系统思维与(🉑)创新意识。相较于以动手操(🌩)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(💻)、表达观点(🕛)、(🔆)输出创意，从“学生”转变为(📣)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🏏)青少年科学思(♈)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(⛵)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🖇)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🐖)批判性(💠)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(⬜)工智能等前沿科技的(🛅)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(➰)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🈵)进真实世界的科学议题，推动(🏼)家庭与学(🤔)校形成协同育人的合(🍵)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🦋)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(📢)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🍶)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(📬)表达。面对非专业大(😴)众，成功的科普演讲须(🕔)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🚨)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🛬)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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