剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🍃))记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🌁)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🚞)科技艺术教育(💰)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🏕)学校的71352名初中生踊跃参与(😇)。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🐑)1480名学生(🤩)参与最终现场(🐜)挑战。面对科学和(🌑)英语评审专家，自信的青少年们用流(🌊)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🔐)办六年，致力于为青(🕹)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🥂)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🤛)科学导师团引(🎉)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🛠)百余项当代科学家(👃)的重要科研成果及(🔀)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(📋)13个科技热点(🗂)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🐆)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🔦)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🌾)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(⤵)校的陈诗雯、王子奕和王照(🍸)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🧦)理解中国天文探测器(⬆)“天问二号”的工作原理，三(🌁)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🦗)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🥏)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🔦)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🥦)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(💻)凝胶(🏖)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🆕)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🎞)樊星妤以流利英(🔵)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(📻)象。她说(♎)，这次经(🌂)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🚍)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🙁)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(📅)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(♊)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(♓)理解与知识应(🏸)用，鼓励学生提出问题、表(🧣)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🦊)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🌬)，上海市青少年科(🛵)学思创挑战活动在上海(😔)高校与科研(🛅)院所的科学导师和英(😠)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🕌)科学视野(🐣)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🛏)的基础上，开展批判性思维与创意探索(📱)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🛺)与国(📣)际视野的(🐂)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🕡) 评委专家一致认为，随着人工智能(🔣)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(⭕)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🛌)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🌑)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🛸)能力。科学(🛸)思创活动的意义，已不仅限(⛓)于一场比赛，更是一(🥀)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🍾)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🧚)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🧙)讲的吸引力(📕)往往来自演讲(😸)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🀄)默、类(📥)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🐦)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单