剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(💁)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(😬)学生参(🌺)与最终现场挑战。面对科学(🗞)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(😮)养。 上海市青少年科学思创挑(🏊)战活动已连续(🎦)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🙈)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🖍)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🎟)研成果及我国重点(🍂)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🐅)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🍽)洋生物碳(📴)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🌶)问题，激发了学生的好奇心与探索热(🚎)情。 (🔛)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🎳)照涵同学通过生(🙁)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(😐)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🧛)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🚐)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🚢)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🛑)是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🛶)是一段从“我知(🉑)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🐫)瑞士(🎮)苏黎世联邦理工(📱)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🙀)菌)稳定融入可(🖱)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(📴)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🔞)碳，为零碳建筑(✔)提供新路(🍑)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🕳)的樊星妤以流利(🏣)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🚰)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🎸)达引导青(😷)少年探索科技前沿，培养系(💀)统思(🧝)维与创新意识。相较于以动手操(🚇)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🏥)原(🤣)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(👸)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(📫)思(🥙)维方式的升级与延展。 六年来，上(❎)海市青少年科学思创挑战活动在上海(💳)高校与科研院所的科学(🙌)导师和英语(🍌)专家团队引领下，聚焦全球议(😺)题，面向未来科技，持(🕛)续拓宽青少年的(⚫)科学(👶)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🍵)达，在理解科技原理和全球挑战的(😰)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🚟)力、实践精神与国(⚡)际视野的复(🔎)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(😷)前沿科技的迅(🤐)猛(🚎)发展，英语科普演讲不仅锻炼(🎨)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(👰)辑(🏉)表达中的问题意识与创新思维。专家指(🛀)出(🐘)，活动促使学生走进真实(🕑)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🐞)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(👯)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🎋)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(💑)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🏆)，甚至是幽默、(🐀)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🕹)科(🎾)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🍧)。(完)
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