剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🐷))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🤰)海市自动化学会主办。活动吸引上海(🤯)16个区400余所学校的71352名初(🏝)中生踊跃参与。经(📉)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(👣)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🚁)素养。 (⚽)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🍫)用英(👶)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🔬)融合(🏖)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🛎)国重点科技成就与研发方向(🕯)。 今年聚焦的13个科技热(🗾)点依然充满挑战，引发(🖖)学(🏝)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🌫)合制氢技术(🥒)有望(🍢)帮助实现碳中和(👋)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(📪)？(🉑)DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🌞)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(💭)的现实问题(🆎)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🆒)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🔃)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(⛵)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🍹)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🌨)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(😖)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🆚)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(📘)能主动从空气(🌾)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(👎)自上海市(🥁)曹杨第二中学附属学校(🧚)的樊星妤以流利英(👦)语介绍了3D打印相关研究(🔓)，现场展示了自己建模(📌)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🔌)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(👠)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🤕)动讲述的故事！ 据了解，科学思(📋)创挑战活动通过英语科(🛣)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🔛)强调对科学(🐳)原理的理解与知(🚢)识(🤪)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🌦)升级与延展。 (🍨) 六年来，上海市青少年科学思创挑(💜)战活动(✋)在上海高校与科(👨)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🍃)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(⬛)学生通过英语获取科技资讯、(🐭)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(📊)批判性思维与创意探索。一(💳)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(👤)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🍕)人工智能等前(🕗)沿(🙏)科技的迅猛发展(🦏)，英语科普演讲(🎦)不仅锻炼(📗)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🐍)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🦑)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🏵)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🀄)现生动有趣、通俗(Ⓜ)易懂(🐻)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🍒)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🚥)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(😊)融入。有些(🏒)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(😝)感。(完)
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