剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(📓)年科学思创挑战(🧣)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🧦)上海市自动化学会主办。活动吸引上海(😸)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🐁)最终现场(🥘)挑(🎲)战。面对科学(🎞)和英语评审专家，自信的青少(🦁)年们用流利(💫)的英语讲述前沿科技话题，展(🏳)现(🔫)了新(🎆)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🐓)素养。 (🎒) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🕐)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🏭)、激发创新。自2018年起，组委会在(🌃)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🚯)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🈺)的13个科技(🏊)热点依然充满挑(🐪)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🏸)氢(📽)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🤶)发了学生的好奇心与探索热情。 来(🧀)自(👹)上海外国语大学松江外国语学(🤥)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🐝)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🏐)料(🍀)，反复(🎃)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🚕)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(💽)备与科学素(🌭)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(💺)一次英(😷)文科普演讲(🕰)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🎤)到瑞(🎹)士苏黎(🦏)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🧑)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🕸)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(📈)观点，也真正理解(😲)了思辨(🚝)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(⛄)解，科学思创挑战活动通过(📼)英语(🔖)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🥙)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(😜)与知识(🌵)应用，鼓励学生提出(👼)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🏩)科学导师和英语专(♋)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🔑)科技资讯、开展科普写作(🕰)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🥪)学素养、沟通能力(🤺)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🍰)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🙇)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(📘)，更激(🤬)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🍚)识与创新思维。专家指出，活动促(💺)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🕟)仅限于一场比赛，更是一场全民科(🆗)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🥋)学(🦎)原理，更要(🗞)实(🤺)现生动有趣、通俗(🎖)易懂(📩)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🙍)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(💳)场，增强了共(🚺)鸣感。(完)
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