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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🏏)年科学思创挑战活动圆满落下帷(✝)幕。本届活(🥌)动由上海市科技艺(🖌)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🤘)学校的71352名初中(🔐)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🥙)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🥅)年，致力于为青少(📒)年搭建用英语(🎎)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🤝)起，组(🐝)委会在(🕟)科(🌶)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🎨)余项当代科学家的(🅰)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🗾) 今年聚焦的13个(💉)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(💑)考和行动？CPU如何处理数(🐠)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(📞)色扮演(🧓)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(💱)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(✔)复打磨内容。老师在演讲稿撰(🥜)写和PPT制作上给予精细指(🍿)导，家长则(🚴)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🍓)上海市教育学会宝(😕)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🚻)讲，也是一段从“我知道”到“我(🦒)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🥚)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(💩)备“生长”能力的(🐖)“活(✋)”建(🙅)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🎦)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(⭐)碳，为零碳建筑提供新路径。 来(⛽)自上海市曹杨第二中学附属学(🌫)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🦃)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(♐)数据，更(🈷)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(👈)少年探索科(🏕)技前沿，培养系统思维与创新意识(⤴)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(👈)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🚲)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🏭)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🕣)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🌏)意探索。一批(🏰)具(〰)备科学素(〽)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🚺)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🦍)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🌓)不仅锻炼语言能力(🌾)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(👊)中的问题意识与创新思维。专(🥦)家指出，活动促使学生走进真实(🎶)世界的科学议题，推动家庭与学校(🔢)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(⬛)升表达能力。科学思创活动的意(🕑)义，已不仅(🏏)限于一场比赛，更是一(🛰)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🥅)普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🏀)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🤣)，成功的科普演讲须具备(📓)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🎇)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🛎)、类比和生(♍)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(😨)历作为开场，增强了共(🎞)鸣感。(完)
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