剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🍥)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(✖)。活动吸引上海16个区400余所学(😚)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(📐)拔，来自286所学校1480名学生(🐎)参与最终现场挑战。面对科学(🔍)和英语评审(🍵)专(😮)家，自信的青少年(🚵)们(😘)用流利(🕌)的英语讲述前沿科技话题，展现(🛵)了新时代青少(😜)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🌔)上海市青少年科学思创挑战(💸)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(📍)创新。自2018年起，组(🕐)委会在科学导(🌰)师团引领下，每年(🌍)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(😭)科学(🚖)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🥘)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🥐)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🌳)合制氢(⏲)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(👓)垃(✳)圾问题？DeepSeek如何像人(🔹)类大脑一(🖱)样(🥢)思考和(📀)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🍁)海外国(🍊)语大学松江外国语学校的陈(🎪)诗雯、王子(👞)奕和王照涵同学通(🙅)过生动有趣(🙇)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🎪)评。据悉，为了(😇)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(⛓)量资料，反复(🎞)打磨内容。老师在(💹)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🗡)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(⬛)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(📸)读(🎩)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(♎)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🌤)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🐆)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🏍)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(♿)验室里的数据，更(👩)是需要被生动讲述的故(❇)事！ 据了解，科学思创挑(🦔)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(⏹)系统思维与(🍌)创新意识。相较于以动手操作为主的传(🚝)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🈳)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🐸)方式的升级与延展。 (🔂) 六年来(🥟)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(💴)高校与科研院所的科(🐆)学导师和英语专家团(🙊)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🕹)展科普写作与科学表达，在理解(🥠)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🌃)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🌝)言(🤦)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🏰)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🤞)出，活动促使学生走进真实(🆕)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(⬇)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🖤)识储备；清晰(🌕)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🤝)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(⏰)调变化，甚至是幽默、类比和生动(💴)故事的融(🌛)入。有些选手(👷)以自己参与科研项目的亲身经历作为(🍜)开场，增强了共鸣感。(完)
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