剧情简介
上(⏭)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🐵)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🦂)所学校的71352名初中生踊(🏓)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(♈)场挑战。面(👨)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(💃)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🍈)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🤲)下，每(🗳)年围绕宇宙科学(💍)、生命科学、物质科(💧)学与工程技(😀)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🏟)点科技成就与研(👆)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(😿)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(⛏)？3D打印使用什么材料？如何解(🏅)决太空垃(🛌)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(❔)样思考和行动？(😶)CPU如何(🆖)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(💔)。 来自上海外国语大学松江(🖱)外国语学校的陈(📮)诗雯、王子奕(❗)和王照涵同学通过生动(✈)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🕯)“天问(🍠)二号”的(🕳)工作原理，三(👛)位同学查阅大量(🎤)资料，反复打磨(🥉)内(🐔)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🐋)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(💆)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(💱)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🍮)自上海市教育学会宝山实验学校的(🔢)蒋博翰同学坦言，这是他人(🈸)生中的第一次英文科(🙁)普演讲，也是一段从“我知道”到(🤪)“我热爱”的成长(🔦)旅程。在文献阅读(🌽)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🆙)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🉐)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🦒)路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🐭)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🚴)相关研究，现场展示(✝)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(〰)动讲述的(🦌)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🤙)为主的传统科(🏙)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(♏)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🧢)科学思创挑战活动(🦄)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(💈)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🈶)作与科学表达，在理解科技原理和全(📋)球挑战的基础上(🌡)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(😭)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🏟)的迅猛发展，英语科(🏠)普演讲不仅锻炼语言(🐑)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🔠)辑表达中的问题意识与创新思(⬜)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🏹)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(⏲)场全民科学素养的培(🍄)育工程。 专家们建议：科普(🕶)的核心在于“传播”，不仅(🖱)要准确解释科学原理，更要实现生动有(❗)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🥄)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🎨)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🌫)目的亲(🌤)身经历作为开(💗)场，增强了共鸣感。(完)
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