剧情简介
上海(🍷)7月1日电 (记者 陈(❄)静(⏬))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🏾)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🐾)届活动由上海市(🌯)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🤾)吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🍌)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🦋)，来自286所学校1480名学生参与最(🍂)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🥩)们用流利的英语讲述前沿科技话(🌸)题(🏺)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(👣)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🐹)力于为青少年搭建用英(😖)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(👪)学科融合实践平台，引导中学生像科学(🌮)家一样发现问题、提出质(🧡)疑、(⭕)激发创新。自(🎻)2018年起，组委(🦉)会在科(🕚)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(💯)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(⤴)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🍚)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(👣)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(✝)使用什么材(😅)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🏠)贴科技前沿的现实问题，激发(👎)了学生的好奇心(🈁)与(🎏)探索热情。 来自(💔)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(👈)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(✴)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🌵)国(🆔)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🔟)大量资料，反复打磨(🏊)内容。老(🐑)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🐒)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎀)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(😗)士(🦀)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🚦)究——将蓝藻(🤨)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🚜)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🍪)提供新路径。 来(🖐)自上海市曹杨第二中(🔶)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🔺)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🕓)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🐴)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(📞)生(⛩)动讲述的(🎐)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🧤)动，科学思创强调对科学(🏩)原理的理解与(🍮)知识应用，鼓励(💎)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🏤)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🈂)来，上海市青少年科学思创挑战活动(🗒)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🖨)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🕔)与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🧚)能力、实践精神与国际视野的复合型(🎡)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🍎)认为，随着(🤘)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🌗)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🕚)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🛣)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🔈)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🏷)的知识储备；清晰明(🅱)了(🤔)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🛩)的吸引力往(🥩)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(✨)化，甚(⬛)至是幽默(🐜)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🥠)感。(完)
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