剧情简介
上海7月1日(🌻)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(➿)满落(🎲)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🛒)技话题，展现了新时代青少年(💬)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🏞)续举(☝)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🔞)合实践平台，引导中学生(♉)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🧞)创新。自(🥞)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🗼)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🐕)究(😔)百余项当代科学(🚍)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(😝)年(🐻)聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🥍)，引发学生思(🧀)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🐃)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🚷)决太空垃圾问(😟)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🌺)何(🌊)处理数据？这些紧(🍶)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🧠)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🏂)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🛳)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(😦)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🐗)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🕺)理工(🌲)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🦕)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(💺)”能力的“活”建筑材料。这种材料(😃)不仅可(😖)用(🏘)于3D打印造型，还能主(♉)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(📟)建筑提供(🤱)新路径。 来自上海市(❕)曹杨第二中学附属学(🐁)校的樊星妤以流利英语(🕴)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🦅)印(🍼)的热门IP形象(🧝)。她说，这次(📄)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🍐)生动讲(⛎)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(💌)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🚃)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🗞)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🌈)科学导师(🌙)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🌳)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(😝)，开展批判性思维与创意探索(🚃)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(👾)一(🌫)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🔪)合信息与逻辑表达中的问题意识(🧟)与创新思维。专家指出(㊗)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(💄)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🐣)科学素养的培育工程。 专家们建议：科(👃)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🍿)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🛐)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🦕)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🖇)们(🗃)强调，演讲的吸引力往往来自(🍉)演讲者的个性展现，包括肢体语(⬅)言、情(👀)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🚸)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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