剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🔵)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🗜)下(🍺)帷幕。本届(☔)活动由上海市科(🕛)技艺(🥩)术教育中心和(📪)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🤱)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🎖)信的青少年们用流利的(🧦)英语讲述前(😼)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(😫)的双重(🌜)素养。 上(📑)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🐅)变革的跨学科融合实践平台(🏄)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🌫)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🐿)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🦆)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🤽)碳泵和光合制氢技(🗡)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(❄)这些(🦕)紧贴科技前沿的现(😤)实问题，激发了(🍠)学生的(👖)好奇心与探索热情。 来(🌡)自(🤙)上海外国(⚫)语(🗝)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(✴)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🖕)二号”的工作原理，三位同学查阅大(🎠)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🚧)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🔤)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🚚)博(🐅)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🥑)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🔯)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🙀))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🚂)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🎻)，还能主动从空气中高效捕集二氧化(⚓)碳，为零碳建(🚘)筑提(🌥)供新路(😌)径。 来自上(🥩)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🎪)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(📭)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🏐) 据了解，科(🚍)学思创挑战活动通(🍓)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🖤)创强调对科(📕)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(👒)点、输出创意，从“学生”转变(😱)为“讲解(😊)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(😽)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🥥)青少年的科学视野。活动鼓励学(🔥)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(💜)科学素(🥚)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🦇)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🔢)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🛵)理、提升表达能力。科学思创活(🦐)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🏄)要实现生动有趣、通(🥈)俗易懂的表达。面对非专(📎)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🥉)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🦍)者的个性展现，包括肢(⌛)体语言、情感投入与语调变化(🏄)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🌊)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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