剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(✉)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🈂)教育(👨)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🏑)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🌫)年在英语表达与科学思维(🧒)上的双重素养。 上海市青少年(🎪)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🏄)前沿科技、推动学习思维变革的跨(🔲)学科融合实践平台(🔍)，引导(🦌)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(💆)2018年起，组(🛩)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🕳)、生命科学、物质科学与工程技术(👒)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🥊)家的重要科研成果及我国(🕧)重点科技成就与研发方向。 今(🛃)年聚焦(🎾)的13个科技热点依然充满挑(🔛)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(👛)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🍿)？CPU如何处理数据？这些紧贴(💲)科技前沿的现实问题，激发了(📈)学生的好(🌿)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🏗)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(📭)解(👿)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🔻)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🍶)，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🤳)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(💭)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🕊)宝山实(✅)验学校的蒋博(🎍)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(⏹)演(👯)讲，也是一段从“我知道”到“我热(🏸)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(😈)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🤞)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🐫)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🤭)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🐴)通过英语科普表达引导(🏹)青少年探索科技前沿，培养系统思(🚰)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🖐)动(📮)，科学思创强调对科学原理的理(🆕)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🧛)。 (⭕)六年来，上海市青少年科学思创挑战(🚟)活动(👚)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🕦)议题，面向未来(🤡)科技，持续拓宽青(🥣)少年(🎗)的科学视野。活动鼓励学生(🦌)通过英语获取科技资(🌰)讯、开展科普写作与科学表达(㊙)，在理(😞)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🏧)思维与创意(🎰)探索。一批具备科学素养、沟通能力、(👝)实践精(📻)神与国际视野的复合型青少年人才在(🔶)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(😖)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(⬜)生在查阅英文资料(🛁)、整合信息与逻辑表达中的问题意(⛸)识与创新思维。专家指出，活(♍)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(💠)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🔅)入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🌦)创活(✍)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🛵)工(🤗)程。 专家们建议：(🎲)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🚖)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(👵)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🎼)场，增强了共鸣感。(完)
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