剧情简介
上海7月1日电 (记者(🤒) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🎂)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(⛳)71352名初中生(😹)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(📸)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🍏)沿科(🤰)技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🧤)与科学思维(👖)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🛳)搭建用英语科普(📄)全球(❓)前(🌊)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🦏)实践平台，引导中学生像科学(🔡)家一样发现问题、提出(🖼)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🌉)程技术四大领(😕)域，带领中(😻)学生探究百余项当代科学家的重要科(🏂)研成(🎗)果及我国重(🤗)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(😘)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🕘)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🚙)海外(👤)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(⏱)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🎚)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🐭)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🚫)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(💒)考模型辨析清晰，英(🎡)语表达自然(🕝)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🌜)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🕹)博翰同学坦言，这(🗂)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(💥)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🐄)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🚲)沿研究——将蓝藻(一种(🔨)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🥉)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(♌)二氧化碳，为零(🦗)碳建筑提(❤)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🚍)了自己建模打印的热门IP形象。她(💊)说(🔛)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🔓)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(📁)述的故(🖊)事！ 据了解，科(📵)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🥩)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(➕)，科学思创强调对科学原理的理(👤)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(💢)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🤴)未来科技，持续拓宽青少年的(🙉)科学(⬜)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🚰)技原理和全球挑战的基(🗽)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🔜)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🏼)思维。专家指出(🤘)，活动促使(🕸)学(⛪)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🏷)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🔂) 专家们建(🔗)议：科普的核心在(⬅)于“传播”，不仅要准确解释科(🤡)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🗞)清晰明了的表达(🥋)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(📫)感投入与语调变化(🏮)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🏣)科(🈲)研项目的亲身(🎭)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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