剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🛷)。本届活(🚥)动由上海市科(🚉)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🎉)吸引上海(🍙)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🐧)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🔝)少年们用(🗿)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(📱)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🦆)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🦈)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🚳)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(😓)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🐁)成就与研发(⌛)方向。 今年聚焦的13个科技(🌼)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🧢)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🦆)贴科技前沿的现实问题，激(📲)发了学生的好奇(📤)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🐻)原(🛳)理的深入诠释，赢得好评。据悉(👢)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(👙)内(🍩)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(⬜)指导，家长则帮助提(🥔)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🍍)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(😽)热爱”的成(🔒)长旅程。在文献阅(🎶)读中，他首(🏿)次接触到瑞士苏黎世联邦(🕠)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(📐)印凝胶，打造出具备“生长”能力的(💠)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(⏳)提供新路径。 来(🗨)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🏾)语介绍了3D打印相(⚓)关(♊)研究，现场展(🎫)示了自己建模打印(🍚)的热门IP形象。她说，这(🏪)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(😙)是实(🤚)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🐲)了解，科学思创挑战(🔙)活动通过英语科普表达引导(🌴)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(📣)新意识。相较于以动手操作为(🗃)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🌎)方式的升级与延展(💛)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🤹)研院所(📍)的科学导师和(😚)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🏅)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(⛵)过英语获取科技资讯、(🚶)开展科普写作与科学表(🎍)达，在理(🌭)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🌰)力、(📒)实践精神与国际视野的复合型青(🏺)少年人才在此平台上不(📆)断涌现。 评委专家一致认为(🕤)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(😹)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(⏫)促使学生走进真实世界的科学(😊)议题，推(🕋)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🐖)不仅限于(💁)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🛡)议：科普的核心在(🙏)于“传播”，不仅要准确解(🛶)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🎠)业(🕸)大众，成功的科普演讲须具(☝)备扎实的知识(💗)储备；清晰明了的(🔞)表达能力；富有(🔲)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🛴)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(⏬)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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