剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🛺))记者1日获悉，为期三个月(💆)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(😉)圆满落下帷幕。本届活(🥜)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(📩)区400余(🌘)所学校的71352名初(👱)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(💇)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(💜)评审专家，自信的青少年们用流利的英(😊)语讲述前(🍠)沿科技(🎓)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(📁)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🎪)动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🍱)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🚬)，每(♑)年围绕宇宙科学、生命(👕)科学、物质科学与工程技(💬)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(⏫)成就与研发方向。 今年聚焦(🍳)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🐚)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🗜)上海(🚫)外国语大学松江外(😌)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🦌)通过(🔔)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🎻)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🕠)打磨内(🎑)容。老师(🧟)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🗓)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🕦)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(😞)备与科学素养。 来自上海市(🕦)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🎳)”的成长旅程。在文献(🌔)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🐔)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🏷)研(🆎)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🍮)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(📞)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🏒)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(📡)科学观点，也真正(🥥)理解了思辨与交流在(📡)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🔈)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(⛄)维与创新(💡)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(😸)思创强调对科学原理的理解与知识(🚯)应用，鼓励学生提出问题、表(🥅)达观点、(🌙)输出创意，从“学生”转变为“讲解(🈺)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🔦)青少年科学思创(🚟)挑战活动在上海高校与(👏)科研院所的科学导师和英语专家团队(✈)引领下，聚焦全(👿)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(✒)探索。一批具备科(🕶)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(👡)委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🏩)科技的(👧)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🖊)了学生在查阅英文资料、(⤴)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🎯)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🎵)、提升表达能(🐓)力。科学(🍌)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🤰)培育工程。 专家们建议：科普的核心(🆔)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(👽)的科普演讲(📏)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🏼)染力(❇)和趣(🌕)味性的呈(🎟)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🔦)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🔦)入。有些选手以自己参与科研项目的(🛣)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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