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上海7月1日电 (记者 陈静)记(🎉)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🚤)科学思创挑战活动圆满落(🗜)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🗜)踊跃参与。经(🙇)过校级和区级选拔，来(💐)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(⏪)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🤙)科学思创挑战活动已连续(👀)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🛬)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🈺)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🍟)学生探究百余项(🌆)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(😘)科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🍏)：为什么零碳建筑、(❎)海洋生物碳泵和(🤾)光合制氢(🚂)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🥉)类大(🤵)脑一样思考(🏷)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(👙)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(♓)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🗨)角色扮(💌)演和对科学原理的深入诠(👢)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🤨)文探(🏌)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(💚)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🃏)术细(🤑)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(💝)市教育学会宝山实验学校的(👴)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🔎)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🛩)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🚫)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🙏)备“生长”能力的(🌊)“活”建(📚)筑材料。这种材料不(💆)仅可用于3D打(💥)印造型，还能主(✉)动(🚫)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🎚)关研究，现(🤒)场展示了自(🥚)己建模打印的热门IP形象。她说，这(🍲)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🤘)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🛢)思维方式的升级与延展。 六年(🤱)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🚯)研院所的科学导师和英语专家团队(🍚)引(🎙)领下，聚焦全球议题，面(⏳)向(🌙)未来科(📭)技，持续拓宽(🔗)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(⬛)展批判性思维与创意探(👖)索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🔪)践精神与国际视(💪)野的复合型青(💷)少年人才在此平(🦍)台上不(🈵)断涌现。 评委专家一致认为，随着人(👒)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🚠)激发了学生在查阅英文资料、(🛋)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🌓)，活动促(🍺)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(😝)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🦀)，已不仅限于一场比赛，更(🎌)是一场全民科学素养的培育(💿)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(📌)实现生动有趣、通俗易懂(🧟)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🖕)幽默、类比和生动故事的融(🕒)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🐠)共鸣感。(完)
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