剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🦏)教育中心和上海市自动化学会主办(🏮)。活动吸引上海16个区400余所学校(🌗)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🗓)市青少年科学思创挑战活动(🍳)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(✔)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🥃)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🎍)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(😯)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🉐)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🎩)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🔯)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🧓)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🤩)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🖕)入理解中国天文探测器“天(🕍)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🐷)长则帮助提升演讲表现力。在(♋)答辩环节，他们对(👄)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(👐)流畅，展现(🦀)出扎实(♌)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🎣)科普演讲，也是(🤲)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🥂)献阅读中，他首次接触到瑞(🕦)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🌄)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(💳)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🍾)上海市曹杨第二中学附属学校(🥜)的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🤶)印相关研究，现场展(💧)示了自己建(❣)模打印的热门IP形象。她说，这次(🔅)经历让她不(🏨)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🎴)与交流在科学传播中(🖼)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(👢)故事(🏔)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(💑)表达引导青少年探索(🚼)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🏼)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(😫)表达观点(🍍)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🔽)延展。 (🎭) 六年(🎉)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(💮)高校与科研院所的科学导师和(🚺)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🍭)科技，持续拓宽青少年的科学视(💃)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🤘)与创意(👨)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🔋)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(😨)语言能力，更激发了学生(😚)在查阅英文资料(🖖)、整合信息与逻辑(🐎)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🗼)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🥇)力。科学思创活动的意(😃)义，已不仅限(⛵)于一场比赛，更是一场全民科学素养(🔝)的培育工程。 专家们建议：科普的核(💩)心在(🤽)于“传播”，不仅(🏂)要准确解释科学原理，更要实现生动有(💔)趣、通俗易懂的表达。面对(🕐)非专业大众，成(👪)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🧗)清晰明(💹)了的表达能力；富有感染(🚚)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🕛)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🏞)变(👘)化，甚至(🛀)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(⛓)开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单