剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🐱)战活(🕗)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(♈)教育中心和上海市自动化(👖)学会主办。活动吸引上海16个区400余(🎍)所学校的71352名初中生踊跃(🕔)参与。经(🌬)过校级和区(💎)级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🔻)最终现场挑战。面对科学和英语评审专(✍)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(😴)养。 (🕶)上海市青少年(💩)科学思创挑战活动已连续举办(🚟)六年，致力于为青少年搭建用英(🔛)语科普全球前沿科技(🔥)、推动学习思维变革的(🥕)跨学科融合实践平台(🍡)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🥡)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(📅)围绕宇宙科学(🦂)、生命科学(😍)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🌫)代科学家的重要科研成果及我国(🗒)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(😔)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🌇)考：为什么零碳建(🗿)筑、海洋(🗝)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(😂)科技前沿的现实问题，激发了学生的(✅)好奇心(🤽)与探索热(🚎)情。 来自上海外国语大学松(🧝)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🥖)动(💨)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🌃)好评。据(💑)悉，为了深(🍩)入理解中国天文探测器“天问二(🥦)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🧛)现力。在答辩环节，他们对技(🐪)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(👹)析清晰，英语表达自然流畅，展现(🥢)出扎实的准备与科学素养。 (👭) 来自(🕤)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🥒)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(💩)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🔭)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(😪)入可打印凝胶，打造出具(🔶)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(📕)学不仅是实验室里的数据，更是需(🔏)要被(💍)生动讲述的故事！ 据了解，科(🛺)学思创挑战(🐲)活动通过英(👀)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🥄)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🚯)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(✏)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(📏)科学导师和英(🎨)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🚡)基础上，开展批判(🚍)性思维与(👝)创意探索。一批具备科学素养(🏅)、沟通能(🥃)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🚬)委(🍹)专家一致认为，随着(🥙)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(☝)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(💭)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🐌)年深入理解科(🗽)学原理(🐞)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(😴)是一场全民科学素养(🕖)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🏓)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🐬)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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