剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🚲)动圆满落下帷幕。本届活(🙌)动由上海市科技艺术教育中心和上海(🚳)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🎰)的(🍓)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🛥)学(🚿)校1480名学生参与最(⛩)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🎠)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🥟)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🌞)融合实(📢)践平台，引导中学生像科学家一样发(⬆)现问题、提出质疑、(🈂)激发创新。自2018年起(👉)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🌀)科(⛱)学与工程技术四大领域，带领中学生(🚐)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🌱)国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🌳)焦的13个科技热点(🍓)依然充满挑战，引发学生思(⌛)考：为什么零碳建(🏌)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(💔)帮助实现碳中和？3D打印使用(🐤)什么(😘)材料？如何解决太空垃圾问题？(⏳)DeepSeek如何像(🏋)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🍬)科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🌀)悉，为了深入(🚠)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🚛)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🔕)PPT制作上给予精细指(🦀)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🐌)达自然流畅，展(🔃)现出扎实的准备与科学素(🥘)养。 来自上海市教育(🤘)学会宝山实验学校的蒋(🍱)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🛠)旅程。在文献阅读中(🧐)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🐼)学院(🐄)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🦁)“生长”能力的“活”建筑(⤴)材料。这种材料不(♒)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💢) 来自上海市曹杨第二中学(📊)附属学(🎚)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🥩)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🏷)让她不仅学会了清晰表达科学(🎎)观点，也(📨)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(😫)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🦋)励学生提出问题、表达(🚏)观点、输(🃏)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (⬇)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🌩)研院所的科学导师和英语(🍻)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(❤)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🚨)维(🦀)与(🧦)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🤭)国际视野(🔬)的复合型青少年(✈)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🃏)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🤙)与逻辑表达中的问题意识(🚋)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(💉)真实世界的(🅿)科学议题，推动家庭与学校形(🌲)成协同育人(🥌)的合力，共同(🛣)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🤠)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(👍)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(📻)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(📫)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(😤)感。(完)
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