剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🌻)学思创挑(🤮)战活动圆满落下帷(🕛)幕(👋)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🥎)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🔧)语评审专家，自信的青少年们用流利的英(⏮)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(💯)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🚿)的跨学科融合实践平台，引导(📵)中学生像科学家一样发现问题、(✉)提出质(🌝)疑、激(🙎)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🍺)引领下，每年围绕宇宙科(⚪)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🔜)究百余项当(🦋)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🍞)么(🐏)零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🎁)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(♉)与探索(🔥)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🐹)的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🆕)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🔕)料，反复打磨内容。老师在演(⛳)讲稿撰写和PPT制作上给予(⚫)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🌒)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🌏)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(💰)人生中的第一次英文科普(🏔)演讲，也是一段从“我(🏩)知(🥟)道”到“我热(🖍)爱”的成长(🕘)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🦔)种光合细菌)稳定融(🔺)入可打印凝胶，打造出具(🙇)备“生(🔢)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🥥)展示了自己建模打印(💌)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(👶)据，更是需要被生动讲(😸)述的故(🆎)事！ (🎧) 据了解，科(🌗)学思创挑战活动通过英语科普(🎎)表达引导(🏩)青(🔧)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(📄)调对科学原理(💮)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🚕)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🚅)，上海市青少年科学思创(🆔)挑战(👟)活动在上海高校与科研院(⛷)所的科学导师和英语专家团队引(🚚)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🏬)动鼓励学生(🥅)通过英语(👕)获取科(🚕)技资讯、(🍞)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🔤)实践精神与国际视野(📃)的(💗)复合型青少年人才在此平台(📻)上不(🤔)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🌙)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🍮)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🌱)少年深入理解(🖼)科(🕖)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🏈)准确解释科学(👎)原理，更要实现(🍏)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(📤)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🌉)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🏸)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🔏)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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