剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🏙)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🌀)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(💾)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🐕)现场挑战。面对科(🚗)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🐄)话题，展(🍃)现了新时代(🥄)青少年在英语表达与(💗)科学思维(👜)上的双重素养。 (🚕) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🈺)办六年，致力于为青少年搭建用英语(🌿)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🥁)导中学生(🍏)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🐨)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🍴)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🔂)要科研成果及我国重点科技成就(🕠)与研发方向。 今(🐿)年聚焦(🎪)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🔔)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🛄)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🍪)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(⚫)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🆓)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🔇)诠(🔺)释，赢得(💰)好评。据(📧)悉，为了深入理解中国(🔱)天(♐)文探测(🙊)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(😈)，反复打磨内容。老(🐸)师在演讲稿撰写和PPT制作上(🔧)给(🖲)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(Ⓜ)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🗝)学会宝山实验学校的蒋博翰(🏑)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🚴)爱”的成长旅程。在文献阅(🐱)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🆑)团队的(🍁)前沿研究——将蓝藻(一种(🏷)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(⏮)曹杨第二中学附(🍎)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🕳)经历让她不仅学会了清(➖)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(📼)仅是实验(♟)室里的数(📘)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🚮)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🚬)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🤟)学思创强调对科学原理的理解与知识应(🥝)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🧢)与延展(🈺)。 六年来，上海市青(🐶)少年科学思创挑战活动在(🛷)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🚯)励学生通过英语获取科技资讯、(🕢)开展科普(🔶)写作与科学表(🏵)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🚥)合(🤕)型(📀)青少年人才在此平台上(♐)不断涌现。 评委专家一致认为，随(🚳)着人工智能等前沿科技的迅(🚹)猛发展，英语科普(🔘)演(🕔)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🍄)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🥄)提升(😜)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🍺)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🈚)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(♊)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(💊)至是幽(🔆)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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