剧情简介
上海7月1日电(🎥) (记者 陈静)记者1日获悉，为(🍼)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🐉)自动化学会主办。活动吸(🤐)引上海16个区400余所学校的71352名初中(👛)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🔲)家，自信的青少(🚥)年们(🎾)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🍇)力于为青少年搭建用英语科普全球(💓)前沿科技、推(🎋)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🚱)2018年起，组委会在科(🏳)学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🚚)学、生命科(🚧)学、物质科学与工程技术四大(🏈)领(🥊)域，带领(🎯)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🛺)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🔔)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(📉)帮助实现碳中和？3D打(🏭)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🦄)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🛀)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(📃)和对科学原理的深入诠释，赢(🙋)得好评。据悉，为了深(🌺)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🛢)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🔵)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🌮)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🏻)学素养。 (👔)来自上海市教育学会(🤦)宝山实验学(🎶)校的(🔞)蒋博翰同学坦言(🥒)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🚇)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(👣)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(♿)融入可打(🕓)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🔉)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(💱)空气(🥨)中高效捕(🔂)集二氧化碳，为零碳建筑提供(⏬)新路径。 来自上海市曹(➡)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🔘)展(💛)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🖤)表达科学观点，也真正理解了思辨与(📡)交(🐮)流在科学传播中的(🧘)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(👹)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🍡)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🤜)励学生提出问题、表达观(🥡)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🎌)者”，实现思维方式的升级与延展。 (🗃)六年来(💠)，上海市青少年科学思创挑(🍃)战活动在上海高校与科研院所的科学导(👖)师和(🍶)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🏵)展(👽)科普写作与科学表达，在理解科技原(🈶)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(⏱)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🐶)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(👢)协同育人的(🌕)合力，共同助力青少(📨)年深入理解科学原理、提升表达能(🎨)力。科学(🏾)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(📤)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🕷)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🕷)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🏯)往往来自演(🎄)讲者的个性展现，包括肢(🔹)体语言、情感投入与(♏)语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🥗)故事的融入。有(📠)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(👖)为开场，增强了共鸣感。(完)
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