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(🦑)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(😚)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🌟)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(😂)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🚙)探(🚱)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🏦)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🎈)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😀)人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🥥)处理数据？(🖐)这些紧贴科(🥌)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🚀)上海外国(🥃)语(👾)大学松江外(💃)国语(😟)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🏾)和对科学原理(🐁)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🍔)料，反复打磨(💄)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🐍)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🙍)掌握准确，对“天问二号”的图像与(🐤)参考模(🧥)型辨析清晰，英语表(🔣)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🔛)育学会宝山实(🎓)验学(🥉)校的蒋博翰同学坦(👝)言，这是他人生中的第一次英文科(👱)普演讲，也是一(📩)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(⚽)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🍾)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🦕)氧化碳，为零碳(👎)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(👫)星妤以(😘)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(♎)清晰表达科学观(🏪)点(🥕)，也真正理(🍟)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🈺)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🏅)语科普表达(⏬)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(👮)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🥠)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🍥)来，上海市青少(🗄)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(📊)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(⛹)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🆘)语获取科技资讯、开展科普(💇)写作与科学表达，在理解科技原理和(🛏)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🧒)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🔎)型青少年(🕉)人才在此平台上不断涌现(🈸)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(📡)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(😛)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(📔)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🥁)比赛，更是一场(🤕)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(📮)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🔏)懂的表达。面对非专业大众，成(🤷)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🚉)；富有感(🏉)染力和趣味性的(⭐)呈现。他们强调，演讲(🚥)的(📤)吸引力往往来自演讲者的个性展(🎬)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🥁)事的融入。有(🍝)些选手以自己参与科研项目的(🤵)亲身经历(🤤)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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