剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🌻)，为期三(🌹)个月的(🚎)2025年上海市(🈶)青少年(😦)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🏈)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🍢)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🌷)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🌉)信的青少年们(➰)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(👧)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🙀)习思(💷)维变革的跨学科融合实践平台(💳)，引导中(🔣)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(📫)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🚲)域，带领中学生探究百余项当代(📍)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🔪)，引发学生思考：(⚽)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🎉)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(⛎)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🐹)外国语大(👡)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(📕)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🚐)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🖋)，家长则帮助提(🚗)升演讲表现力。在答(🏡)辩环(👴)节，他(⌛)们对技术细节掌握准确，对(🕟)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🔅)素养。 来自上海市教育学(🔇)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🎇)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(💻)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🌔)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🍡)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🍃)妤以流利英语介绍(👆)了3D打印相关研究，现场展示了(💴)自己建模(🤤)打(📗)印(🐘)的热门IP形象。她说，这次经历让(👼)她(👚)不(📟)仅学会了清晰表达科学观点，也真(🎖)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🙍)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🎲)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🙅)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🤷)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🚕)，鼓励学生提出问题、(🌚)表达观(🏎)点、输出创意(🐍)，从“学(🏮)生”转变为“讲(⏹)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🔘)少年科学思创挑战(🛎)活(🎖)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🤳)家团(🅰)队引领下(🌇)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🐏)通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🌊)与科学表达，在理解科技原(🙉)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🧤)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🛁)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🏳)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🔫)与(😹)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(⛳)于一场(😻)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🐸)普的核心在于“传播”，不仅(🕎)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(👿)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(⭕)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🥁)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单