剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🆗)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(😜)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(👙)对科(⏬)学和英语评(👶)审专家，自信的青少年们(📘)用流利的英(♎)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🍑)达与科(📜)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🐂)办六年，致力于为青少年搭建用英语(🐨)科普全球前沿(🏢)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🦁)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🐺)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🕟)重(🥎)要科研成果及我国重点科技成就与研(😯)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🥊)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(✅)碳泵和光合制氢技术有望(👁)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🕯)垃圾问题？DeepSeek如何(🐱)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(👱)，激(🔲)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🕋)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🌫)演和对科学原理的深入诠(💻)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🍂)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(😍)，对“天问二号”的图(🚡)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🍉)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🚃)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🕣)苏黎世联邦理(🚺)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🥂)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(➖)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🤺)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (⏬)来(🏞)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(👌)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🗾)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🧚)流在科(🗯)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🍇)数据，更是需要被生(😥)动讲述(🖍)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(📥)语科普表达引导青少年探索科(🐬)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🔠)问题、表达观点、输出(🥫)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(😷)。 六年来，上海市青少年科学思(👏)创挑战活动在上海(🦖)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(💴)向未来科技(🍴)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🚫)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(💤)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(😾)素(🌺)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(😠)。 评委专家一(🍩)致认为，随(👝)着人工智能等前沿科技(📹)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(👅)整合信息与逻辑表达中的问题意识(🐹)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🏍)、提升表(🐰)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(♍)素养的培育工程。 (🎍) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🐄)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🔪)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🍗)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🔨)言、情感投入与语调变化，甚(🗃)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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