剧情简介
(🐭)上海7月1日电 (记(🐐)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🍄)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🌋)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🙊)场挑战。面对科学(🛋)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🌻)现了新时代青少年在(🤥)英(💋)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🙂)连续举(😲)办六年，致力(👲)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(👬)思维变(🗒)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🤲)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🚉)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(✍)工程技术四大领(🎿)域，带领(🐈)中学生探究(🍷)百余(🎡)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(😃)向(🌉)。 今(😍)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(📈)碳泵和光(⚓)合(☕)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🗻)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(😊)现实(🖕)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🚊)生动有趣的角(🧑)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🌳)入理解中国天文探测器“天问二号(🕛)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🔤)写和PPT制作上给予精细指导，家(🆎)长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🐙)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🎵)宝山实验学校(🔠)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🔱)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🏏)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(⛱)种材料不仅可用(🐖)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(😴)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🈯)海市曹杨第二中学附(🐝)属学校的(🦁)樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🤴)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🚯)传播中的重要性(📼)：科学不仅是实(🤜)验室里的数据，更是需要被生动讲(📑)述的故事！ 据了(🔖)解，科学思创挑战活动通过英(🐆)语科(🐘)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(👮)思维与创新意识。相较于以动手操作(🥚)为主的传统科创活动，科学思(🎞)创强调对科学原理的理解与知识(🏽)应用，鼓励学生提出问题、表达观(📶)点、输出创意，从“学生(✖)”转变(✋)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🏋)高校与科(🏟)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🍥)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🐑)视野的复合型青(💴)少年人才在此平台上不断涌现(🐔)。 评委专家一致认为(🦇)，随着人工智能等前沿科技的迅(🛎)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🍗)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🏼)力，共同助力青少年深入(🚰)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🐝)养的培育工程。 专家们(🚋)建议：科普的核心在于“传(🥟)播”，不(👻)仅要准确解释科(🖨)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(👚)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🤖)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(📩)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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