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剧情简介
上海7月1日电 (记者(🚘) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(💮)2025年上海市青少年科学思创(🥩)挑战活(🛳)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🙊)学和英语评审(🤧)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(📑)，展现了新时代青少年在英语表达与科学(👸)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🚠)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🧣)跨学科融合实践平台，引(💴)导中学生像科学家一样发现问(💈)题、提出质疑、激(🌨)发创新。自2018年起，组委会在科学导师(👂)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🐷)技术四大领域(🖖)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(📴)点科技成就与研发方(💦)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🚠)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🤕)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(♈)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🔠)和王照涵同学通过生动有趣的(😶)角色扮演和对(🔱)科学原理的深入诠释，赢得(👒)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(📬)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(👨)现力。在答辩环节，他们对技术(🥠)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🤽)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🕗)段从“我知道”到“我热爱”的(🤬)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🔎)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🚵)沿研究(♓)——将蓝藻(一种光合(🚸)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(⌚)力的“活”建筑材料。这种(🍪)材料不仅可用(🕗)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(❇)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🌋)说，这次经(🐩)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🔺)理解了(🐿)思辨与交流在科学传播中的重要性(🆒)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(✅)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🌜)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🤜)”，实现思维方式的升级与(😣)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🌻)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(💤)的科学视野。活动鼓励学生(❕)通过英语获取科技资讯、开展科(😶)普写作与科学表达，在(🌽)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(✒)性思(🎬)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(📟)野的复合型青少年人才在此(📴)平台上不断涌现。 评委专(➗)家一(🎊)致认为，随着人工智能等前(🔪)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🐣)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🌯)指出(🎸)，活动促使学生走进真实世界的科学(🍐)议题，推动家庭(🔇)与学校形成协同(🥠)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🕑)一场比赛，更是(😺)一场全民科学素养的培育工程。 (😅)专家们建议(🧜)：科普的核心在(🕶)于“传播”，不仅要准确(🐆)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🏂)呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🌻)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🥙)情感投入与语调变化，甚至是幽默(🌀)、(🔔)类比和生动故事的融入。有些(🎺)选手以(😀)自己参与科研项目的亲身经历(🥊)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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