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剧情简介
上海(🗨)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🦅)三个月的2025年上(😺)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(👸)活动由上海市(🐼)科技(🚺)艺术教育中(🏠)心(🐐)和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🔭)海16个区400余所学(🧐)校的71352名初中生(🥡)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🔈)自286所学校1480名学生参与最终现场(🎿)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🕢)少年们用流利的英(🔓)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(📝)六年，致力于为青少年搭(🛄)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🈵)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🎴)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🗺)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🦏)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(👜)处理数(🏹)据？(📄)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🎀)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🐈)涵同学通过生动有趣的角色扮演和(💚)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🍿)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🥏)作(🦃)上给予(🔞)精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🥨)力。在答辩环节(🚄)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(💼)型辨析清晰，英语表达自然流(🌆)畅，展现(🔛)出扎实的准备与科学素(🐿)养。 (💆)来自上海市教育学会宝山实验(🔦)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🛸)生中的第一次英文科普演(🦄)讲，也是一段从“我知道”到(🍧)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(⛸)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🍅)团队的前沿研究——(🆓)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(📮)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🌄)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🐌)提供新路径。 来自上海(🥩)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(👛)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(📼)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🔸)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🚽)故事(🐍)！ 据了解，科(✏)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🚻)操作为主的传统(🧤)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(📤)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(👜)与科研院所的科学导师和英语专(🌲)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🍇)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🖋)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(💭)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(💐)、实践精神与国际视野的复合型(📦)青少年人才在(🚚)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(⏺)激发了学生(🛥)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🌤)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🦑)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🎱)一场比赛，更是(🛳)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(😲)动有趣、通俗易懂的表达。面对非(😇)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🐢)识储备(🖲)；(🔤)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🍛)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🐋)己参与科研项目的亲身(🐴)经历(🌠)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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