剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🌉))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🛎)科学思创(🍏)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(😜)自动化学会主办。活动(🧦)吸引上海16个区400余所学校的(👴)71352名初中生踊跃参与。经过校(✖)级和区级选拔，来自286所学校(🕋)1480名学生参与最终(📖)现场挑战。面对科(🕖)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(😀)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🎋)质疑、激发创新。自(👛)2018年起，组(⚪)委会(🍺)在科学导师(🤲)团引领下(😍)，每年围绕宇宙科学、(🆙)生命科学、物质科学与(🥇)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🚑)科学家的重要科研成果及我国重(🤪)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(😤)满挑战，引发学生(〽)思考：为(👗)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(💼)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🏷)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(⏩)上海外国(👲)语大学松江外国语学(🐂)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🎩)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🔂)，三位同(🏌)学查(🎧)阅大量资料，反(📱)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🤸)精细指(😃)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(😅)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🚐)然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🚽)养。 来自上海市教育(🏃)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(♌)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🎇)空气中高效捕(👁)集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🚲)路(🤡)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(😟)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(😢)示了自己(👭)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(💊)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🎯)提出问题、表达观点、(🗓)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🙈) (🔫)六年来，上海市青少年科学思创挑(🅾)战活动在上海高(💚)校与科研院(🤦)所的科学导师和英语专家团(🛏)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🤘)生通过英语获取(➗)科技资讯、(🗺)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🏚)平台(🔞)上不断涌现。 评委专家一(🔮)致认为(⏸)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🚁)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🕘)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🙅)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🔇)的培育工程。 专家们(🙍)建议：科普的核心在于“传播(🍲)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🌘)通俗易懂的表达。面对非专业大(🔈)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(☔)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🦄)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(♓)语调(🍂)变化，甚至是幽默、类比和生动(😝)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(♒)场，增强了共鸣感。(完)
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