剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🕔)活动圆满落下帷(🔜)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🔪)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🏁)71352名初中生踊跃参与。经(🎒)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🐷)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🤨)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🎌)维上的双重素(🐝)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🕴)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🚔)。自2018年起，组委会(🧦)在科学导师团引领下(🌵)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🆓)术四大领域，带领中学生探(😲)究百余项当代科学家的重(🍑)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🔹)筑、海洋生物碳泵(🎃)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🎓)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🚽)了学生的(🈹)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🧟)诗雯、王子奕和王照涵(⌛)同学(🥥)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🥏)文(🎎)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🚞)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🗜)模型辨析清晰，英语表达自(🚇)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(💈)教育学会宝山实(🏆)验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🏟)他人(🚓)生中的第一次英文科普演讲，也是一(🛰)段从“我知(🗽)道”到“我热(🍚)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🎒)瑞士苏黎世联邦理工学(🈯)院Mark Tibbitt教授团队(✂)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🎻)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(😡)市曹杨第二中学附属(💦)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🚥)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(⏬)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(😖)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🏤)技前(🎗)沿，培养系统思维与创新(🍒)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🏾)与知识应用，鼓励学生提出问(🛏)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(👂)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🕞)下，聚焦全球议题，面向未来科(👤)技(🛬)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(✴)科学表达，在理(🌡)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(📬)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🏴)年人才在(🌆)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(😘)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🚚)学议题，推动家庭与学校形成协同(🌆)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🕠)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🌑)普的核心在于“传播”，不仅(🕦)要准确解释科(⛱)学原(🌹)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🤔)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(👂)的个性展现，包括肢体语言、情感(📊)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(👣)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(😊)目的亲身经历作为(🍟)开场，增强了共鸣感。(完)
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