剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🥟))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🧒)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🏒)最(💀)终现场挑战。面对科学和英(🦕)语评审专家，自(🤸)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(✈)新时代青少年在英语表达与科学思(👡)维上的双重素养。 (🍪)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(📷)革的跨学科融合(🐩)实(📌)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🍸)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🔈)科(⏰)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🖊)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(😖)聚焦的13个科(🚬)技热点依然充满挑(🏖)战(🧐)，引(⚡)发学生思考：为什么(🏻)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🏁)CPU如何处理数(🚷)据？这些紧贴科技前沿的(📢)现实问题，激发了学生的好奇心与(💷)探(🚝)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🔵)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🎯)学原理(🕞)的深入诠释，赢得好评。据(⛺)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(👒)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(⭐)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🏡)则帮助提升演(🔄)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(😞)“天(🎫)问二号”的图像与参考模(🏐)型辨析清晰，英(🍊)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(😋)校(🤶)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(👏)前沿研究——将蓝藻(一种(📢)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(😐)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(⏯)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🚝)筑提供新路径。 来自上海市(💌)曹(🛃)杨第二中学附属学校的樊星妤以(🔕)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(✏)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(💆)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(💫)了解，科学思创挑(🐆)战活动通(🈷)过英语科普表达引导(📔)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🤱)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🤕)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🔤)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🍌)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🌎)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🤦)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🏇)型青少(🧞)年人才在此平(🍕)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🎅)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🌐)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🌓)表达能力。科学(🌩)思创活动(📿)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🛹)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🔸)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🔨)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🌀)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(✨)讲(🏁)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(📯)开(🧟)场，增强了共鸣感。(完)
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