剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🏋))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🅾)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🛁)海市自动化学会主办。活动吸引(🏗)上(😙)海16个区400余所学(🥁)校的71352名(🧜)初中生踊跃参与。经过校级(🚬)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🤞)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🐺)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🚎)全球前沿科技、推动学习(🐈)思维变革的跨学科融合实(🎽)践平台，引导中学生像科学家一样发(👚)现(🚃)问题、提出质疑、激(🎧)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(💫)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(💙)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(♉)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🚮)氢(🖍)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🏀)问题？DeepSeek如何像人(🆔)类大脑一样思考(🌹)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(📇)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🚋)对科学原(〰)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(⛸)理，三位同学查阅(❎)大量资料，反(🐨)复打磨内(💰)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🎩)导，家长(🎲)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🌩)准确，对“天(😇)问二号”的图像与(🚝)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🕠)，展(🍾)现出扎实的准备与科学素养。 (🍙) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(😼)学坦言，这是他人生中的第一次英(🆓)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🌇)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(♋)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(💱)效捕集二(🥩)氧化碳(🛏)，为零碳建筑提供新路径。 (🌿)来(🤼)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(📩)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🚥)年探索科技前沿，培养系统(🚶)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🥀)科创活动，科学思创(✉)强调对科学原理的理解与知(🚵)识应用，鼓励学生提出问题、表(🏹)达观点、(🍲)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(😦)”，实现思维方式的(🚉)升级与延展。 六年来，上海(🍠)市青少年科学思创挑(⛄)战活动在上(🌌)海高校与科研(🛢)院所的科学导师和英语专家团队引领(😧)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🤼)年的(🌀)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(😰)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🕯)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🐝)，活动促使学生走进真实世界(🤳)的科学议(🎁)题，推(🚕)动家庭与学(🦈)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(⏮)原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🦈)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🏸)理，更要实现生动有趣、通俗易(🍛)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(➡)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(💑)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😓))
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