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剧情简介
上海7月1日电 (记者(🏹) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🚾)自动化学会主办。活动吸引(🕗)上(😗)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🏘)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🥋)参与最终现场挑(🕛)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(⛓)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🚞)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(✨)用英语科普全球前沿科技(🐑)、推动(👘)学习思维变革的跨学(🌻)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(♟)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(😴)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(💷)成就与研发方向(🔱)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🕚)为什么(🗂)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(⌚)何像人类大脑(🧥)一样思考和行动？CPU如何处理(🌓)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🛅)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🚎)外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🗼)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🐀)诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🚉)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🌒)演讲稿(⏪)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🎡)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🐍)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🚗)晰，英(💰)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🆖)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🏮)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(💍)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🎛)的前沿研究——将蓝(🥌)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🌐)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(📥)能主动从空气(🍖)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🐛)提(🐒)供新路径。 (🥙) 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🐧)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(👊)点，也真正理解了思辨与交流在科学(🌿)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🌨)需(🐺)要被(🤣)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(📌)识应用，鼓励学生提出问题(🤴)、表达(👎)观点、输出创意，从“学生”转(🌌)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🐑)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🔖)动在上海高校与科研院所的科学导师(😀)和英(🍼)语专家团队引领下，聚焦全球(🥇)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(⏱)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🚢)理和全球挑(👗)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🎇)台上(🎞)不断涌现。 评委专家一致认为，随(🏫)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🔸)能(🥢)力，更激发了学生在查(⛄)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(⏩)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🕓)人的合力(🎨)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(😽)播”，不(💄)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🏂)明了的表达能(🎑)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🌾)化，甚至是幽默、类比(👪)和生动故事的融入。有(😾)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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