剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🐁)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🍙)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(😧)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🏤)用流利的(♍)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🚴)达与科学思(🀄)维(🐍)上(🦏)的双重素养。 上海(🥅)市青(♟)少年科学思创挑战活动已(🛠)连续举办六年(🕦)，致力于(😪)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(⛳)动学习(🕕)思维变革的跨学科融合实践平台，引(🍤)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🥤)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🛒)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(📐)技热点依然充满挑战，引发学生(🛩)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🔮)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🥔)，激发了学生的好奇心与(🎍)探索热情。 来自上海外国语大学松江(💨)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🔭)的角色扮演和对科学原(🎃)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(👥)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🌮)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🎷)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🧑)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🚯)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🐽)普演讲，也是一(🥓)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🌕)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🍩)沿研究—(⏭)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🛤)料不仅可用于3D打印造型，还能(🔱)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🍐)建筑(🐕)提供新路径。 (🔬) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🐕)了(🦋)3D打印相(🌔)关研究，现(🔛)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(👬)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(😊)传播中的重要性：科学(♍)不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🦃)动讲述(🌂)的故事！ (🍂)据了(🕓)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(♿)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🔏)应用，鼓励学生提出问题、表(💷)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🎼)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🤧)创挑战活动在上海高校与科研(🥅)院所(🌒)的科学导师(🉑)和(👧)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🐵)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🈶)、实(🥊)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🅿)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🐺)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🏤)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(😈)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🚗)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🛹)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🚜)味性的呈现。他们强调，演讲(🛫)的吸(🍷)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(⛸)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(📉)参与科研项(👯)目的(💣)亲身经历作为开场，增强(🍶)了共鸣感。(完)
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