《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🎽)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(💓)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🎭)对科(⬛)学和英(👋)语评审专家，自信的青少(🥨)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(⚓)少年在英语表达与科学思维上的双重素养(📱)。 　　(🐪)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🆖)革的跨学科融合实践平台，引导(🔜)中学生像科学(🌁)家一(👆)样(🍶)发现问题、(☔)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🔕)物质科学与工程技术四大(🌍)领域，带(🐣)领中学生探究(🚱)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点(🌮)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(✝)？3D打印使用什么材料？如(🎚)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🐙)前沿的现实问题，激发了学(🏑)生的好奇心与探索热情。 　　来自上海外(💛)国语大学松江外国语学校的陈(👲)诗雯、(😜)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(📛)扮(❣)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🎭)了深入理解中国天文探测器“天问二号(✌)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🔝)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🗨)现力。在答辩环节，他们对技(📟)术(🍙)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🕧)现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学(💝)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(⌛)他人生中的第一次英文科普(🍳)演讲，也(🏚)是(🎆)一段从“我知道”到“我热(🏞)爱”的成(📎)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(👞)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🎆)种光合细菌(🏞))稳(🍨)定融入可打印凝(💷)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(💙)语介绍了3D打印相(🎞)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🥅)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🎬)被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑(✴)战活(📱)动通过英语科普表达引导青少年(🐲)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(⏰)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(⛹)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(✋)领者”，实现思维方式的升级与(🔁)延展。 　　六年来，上海市青少(🦖)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(👏)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🌍)际视野的复合(🎂)型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等(🏼)前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🔐)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🐫)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(⏲)学生走进真实世界的科学(🌇)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(💯)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　(🤢)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🎬)现生动有趣(🧀)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🍥)清晰明了的表(🤬)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(〰)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🔕)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(📎)选手(🕛)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

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