剧情简介
(🚐)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🍝)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(👦)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🐅)化学会主办。活动吸引上(🗜)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(😄)终现场挑战。面对科(🙅)学和英语评审专家，自信(👭)的青少年(😭)们用流利的英语讲述前沿科技话题(🥢)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🔤)上海市(💒)青少年科学(🐡)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(✍)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🖊)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(⭐)与研发方向(🚲)。 今年聚焦的13个科技热(🤩)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(😬)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(📁)技术有望帮助(🚈)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🏬)王照涵(⭕)同学(😍)通过生动(⛺)有趣的角色扮演和对科学原理的深(🌨)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(😁)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🌃)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(⛏)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🍏)学(🐞)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🌙)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(💸)——将蓝藻(⚡)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🥠)供新路径。 来自上海(💏)市曹杨第二中学(🕋)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🕌)，也真正理解了思辨(🐅)与交流在科学传播中的重要(⏳)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🤔)强调对科学原理(🎭)的理(🔛)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🚳)、输出创意，从“学生”转变为(😅)“讲解者”“引领者”，实(👇)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🤹)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🍅)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🐊)，持续拓(🗻)宽青(🐾)少年的科(🍟)学视野。活动鼓励学生通过英(🐖)语获取科技资讯、开展科(🎩)普写作与科学表达，在(🍬)理解科(🤑)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🍴)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(✝)。 评委专家一致(🗺)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🍇)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🚼)与学校形成协同育人的合力，共同助力青(👣)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🎣)创活动的意义(🥤)，已不(🔃)仅限于一场比赛(🥤)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(👢)普(🎠)的(👷)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🍝)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(😼)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(👁)染力和趣味性(🙌)的呈现。他们强调，演(📛)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(✍)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🎀)共(🍓)鸣感。(完)
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