剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(📡)主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🖖)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(⚾)校1480名学生参与最终现场(🕡)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🏝)们(🥁)用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🍒)现(💊)了新时代青(💠)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(❌)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(📘)发(🍇)现问题、提出质疑、激发创新(😨)。自2018年起，组委会(🧟)在科学导师团引领下，每年围绕(🌻)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🎀)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🐎)科技成就与研发方(🧛)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(📦)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🚞)氢技术有望帮助实(🍑)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(📵)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(📵)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (❌) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🍄)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(😩)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🌰)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(👒)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🌬)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🔖)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(💏)与科学素养。 来自上海市(🦗)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🎛)坦言，这是他人生中的第一次英(🔻)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🏒)首次(🐍)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🦋)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🧤)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(📨)效捕集(🎙)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🌍)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🦕)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🕢)观点，也真正理解了(🎒)思辨与交流在科学(🗓)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🦑)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🏡)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🚨)，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🐌)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🏢)思创挑战活动在上海高校与科研院所(🧀)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(👄)励学生通过英语获取科技资讯、(🐓)开展科普写作与科学表达，在理(🏛)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🚧)与(🈴)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🚾)年人才在此平台上(🦍)不断涌现。 评委专家一致(🍱)认为，随着人(🐊)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(⛓)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🚳)意识与创新思维。专家指出(📽)，活(⏭)动促(🤾)使学生走进真实世界的科学(🛶)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🚒)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🐟)场比赛，更是一场全民科(⚽)学素养的培(💖)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🐩)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(⤴)引力往往来自演讲者的个(🗑)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🤟)事的融入。有些选手以自己参(💂)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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