剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(📿)三个月的2025年上海市青少年(🏄)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🕡)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(㊗)参与。经过校级和区级选拔，来(🎯)自286所学校1480名学生参与(🕍)最终(😯)现场挑(😄)战。面对科学和英语评审专家(😇)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(⚡)学(🗿)思创挑战活动已连续(☕)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(♒)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🔣)会在科学导师团引领下，每(📕)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(💏)代科学家的(💝)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🍓)向。 今(🏴)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🛋)泵和光合制氢技术有(🧝)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🤰)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🌃)海外国语(🎱)大学松江外国语学(🍿)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🐛)生动有趣的角色扮演和(👿)对科学原理的深入(🔙)诠释，赢得好评。据悉，为(🛒)了深入理解中国天文探测器(🤵)“天问二号”的工作原理，三位(🍺)同学查阅大量资料，反复打(⚡)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🧞)图像与参考(😖)模(🤱)型辨析清晰(😑)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(😛)海市教育学会宝山(🎳)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🗞)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🚻)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🐃)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(👫)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🐪)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(📄)了思辨与交流在科学传播(🦂)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(💴)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(😷)意识。相较于以动手操作为主(🏝)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🚃)，从“学生”转变(🛸)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(☕)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🍽)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🤖)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(👅)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🐭)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(💢)技的迅猛(😡)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🔦)，更激发了学(🖕)生在查阅英文(🌵)资料、整合信息与逻辑(🤰)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(👏)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🍶)助力青少年(♉)深入理解科学原理、提升表达能力。科学(❤)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🎁)民科学素养的培育工(🖨)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(😷)力和趣味性的(✨)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🅿)比和生动故事(🌡)的融入。有些选手以自己参与科研(🐿)项目的亲身经历作为开场，增(🗣)强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单