剧情简介
上海7月1日电(⏰) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🍽)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(👺)技艺(🧤)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🐁)语讲述前沿科技话题，展现了新(🍶)时代青少(♉)年在英语表达与(📅)科学(🐜)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(⛳)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(⌛)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(⏱)委会在科学导师团引领下，每年(🌚)围绕宇宙科(💾)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🎧)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (😴)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🍮)，引发学(🐪)生思考：为什(🗳)么零碳建筑、海洋(🧙)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🍾)中和？3D打印使用(🌻)什么材料(🎗)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🔶)据？这些紧贴科技前沿的现实问(🍛)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🥟)照涵同学(🧥)通过生动有趣的角色(🈶)扮演和对科学原理(🍐)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🕵)复(👖)打磨(🐣)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🐚)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(♿)，他们对技术细节掌握准(🏈)确，对“天问二(🏅)号”的图像与参考模(🥗)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🐗)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🎷)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🕛)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🗾)曹杨第(🏏)二中学附属(👐)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🕍)，现场展示了自己建模打印的热(❔)门IP形象。她说，这次经历让她不(🌚)仅学会了清晰表达科学观点(🚾)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(⬇)的数据，更是(🦇)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🙀)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🛹)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🏻)领者”，实现思维方式的升(🐐)级与延展。 六年来，上海市青少年(🎐)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🏗)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🥍)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(💋)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🐉)科学素养、沟通能力、实践(🌑)精神与国际视野的复(🛷)合型青(🤧)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🚏)，随着人工智能等前沿科技的迅(🥙)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🕣)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🛩)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🦂)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🛢)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🤩)科学素养的培育工程。 (✝)专家们建议：科普的(🎀)核(🈯)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🎼)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(⛑)场，增强了共鸣感。(完)
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