剧情简介
上海7月1日电(👦) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🧦)幕。本届活动由上海(🌩)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(☝)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🥜)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(⬇)学校1480名学生(🎗)参与最终现场挑战。面对科(🤘)学和英语评(💋)审专家，自信的青少年们用流利(💶)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🥅)代青少年在英语表达(🤛)与(🌰)科学思维上的双重素养。 (🍧) 上海市(🙅)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🦄)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(😏)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(👬)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🦃)生命科学、物质科学与(💬)工程技术四大领域，带领中学生(🕴)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(👝)重点科技成就与研发(🐢)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🦕)技术有望帮助实现碳中和？(🐒)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(💏)题？DeepSeek如何像人类(🌓)大脑一样思(🍂)考和行动(🅱)？CPU如何处理(👲)数据？这些紧贴科技(🥩)前沿的现实问题，激发了学(😙)生的好奇心(🐌)与探索热情。 来自上海外(🔔)国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🌋)、王子(🔔)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(😉)器“天问二号”的(👅)工作原理，三位同学查阅大量(🏅)资料，反(🕒)复(🏕)打磨内容。老师在(🍳)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🍠)清晰，英语表达(💭)自(🔉)然流畅，展现出扎(🧛)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🏥)博翰同学坦言，这是他(🙊)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🍽)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(⬇)士苏黎世联邦理工学院(🤦)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🎚)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(📽)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🎎)杨(🕶)第二中学附属学校的樊星妤以流利英(👨)语介绍了3D打印相关研究，现(⛸)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🌵)辨与交(📽)流在科学传播中的重要性：科(🌕)学不仅是(🚛)实验室里的数(✅)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🦌)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🌽)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🥉)升级与延(📇)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🌥)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🎀)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(📽)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🌅)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(👾)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🤺)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(😌)力。科学思创(🕕)活动的意(🐚)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🥅)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🌤)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🦀)个性展现，包括肢体语言、情感投入(♋)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🏷)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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