剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(😉)由上海市科技艺(🎂)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🦃)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🍭)少年们用流(💯)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(⚾)沿科技、推动学习思维(💔)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🦒)。自2018年起，组委(🔖)会在科学(🍴)导师团引领下，每(💺)年围绕宇宙(🐌)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(📢)领中学生探(💥)究(🌛)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(⌛)依然充(🌱)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(♋)和？3D打印使用什(🌄)么材料？如何解决(🕔)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🌴)和对科学原理(📅)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🐞)解中国天文探测器“天(🎿)问二号(👨)”的工(🦌)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🚾)予精细指导，家长(📣)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🥠)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(⬇)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(📲)的第一次英文科普演讲，也是一段(🚾)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🎏)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🛴)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🥥)印造型，还能主动从(🏠)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🍏)自上海市曹杨第(👓)二(🏂)中学附属学校的樊星妤以流利(🏟)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🥛)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🐆)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🔱)生动讲述的故事！ 据了解(🍊)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🕑)科技(🔒)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(❌)活动，科学思创强调(💾)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🐥)点、输出创(🍙)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🕓)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🧕)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🐓)、沟通能(🔼)力、实践精神与国际(💂)视野的复合(🌽)型青少年人才在此平台上不断涌现(🛫)。 评(🍽)委专(💢)家一致认为，随着人工智能等前沿科(👆)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🚈)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🆘)。科学思创活动的意义，已不仅限于(👖)一场比赛，更是(🔬)一场全民科学素养的培育工程。 (🌩)专(😖)家们建议：科普的核心在于(🎽)“传播”，不仅要(🏍)准确解释科(📟)学原理，更要实现生动(🔪)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🤪)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🚂)个性展现，包括(🚍)肢体语言、情(🍑)感投入与语调变化，甚至是幽默、类(👕)比和生动故(🖋)事的融入。有(🎛)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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