剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🌽)，为期(🅾)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🕘)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🔔)和区级(🌋)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(💚)现场挑战。面对(👯)科(💡)学和英语评审专家，自(🔼)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(📫)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🍗)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(👈)、推动(🐔)学习思维变革的跨学科融合实践平台(🥪)，引导中学生像科学家一样发(🔃)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🏎)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(😧)当代科学家的(⛳)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (📭) 今年聚焦的13个科技热点依(🏵)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(😒)生(🦗)物碳泵和光合制氢技术有望帮(🏮)助实现碳中和？3D打印使用(👠)什么材料？如何解决太空垃圾问题(🕗)？DeepSeek如何像人类大脑(🍍)一样思考和行动？CPU如何处理(🦐)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(➕)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🧦)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🥖)天文探测器“天问二号”的工作原(🃏)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🌶)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🐸)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🧦)清晰，英语表达自然流畅，展现出(🏤)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🌭)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🐏)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🐚)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🎒)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🤱)要被生动(🚶)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🍨)索科(🥪)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(👐)动手操作为(🕧)主的传统(🐐)科(🥚)创活动，科学思创强调对(🎆)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🎑)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🤺)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🤲)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(😦)表达，在理解科(🏪)技(📴)原理和全球挑战的基(🐦)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(😽)通能力、实(👥)践精神(🤾)与国际视野的复合(⏩)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🍱)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(📲)发了(🗝)学生在查阅英文资料、整合信(🔣)息与逻辑表达中的问题意识与创新(♒)思维。专家指出，活动促(👓)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🙏)协同育人的合力，共同助力青少(🖥)年深入理解科学原理、(🛳)提升表达能力。科学思创活动的(😅)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(😴)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(💎)达。面对非专业大众，成功的科普演(🗳)讲须具备扎实的(🐦)知识储(🤔)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(♏)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(💻)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(💺)开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单