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剧情简介
上海7月(🛷)1日电 (记者 陈静)记者1日(🍮)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🤺)下帷幕。本届活动(⛳)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🥋)引上海16个区400余所(🎰)学校(🏺)的71352名初中生踊跃参与。经过校(🔯)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🚣)与科学思维(🌲)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(😷)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🚰)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(📮)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🥙)年围(🏳)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(😠)领域，带领中学生探究百余项当代科(🛌)学家的重要科研成果及我国重点科技成(📺)就(🧔)与研发方向。 今年聚焦的13个(⛸)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🐺)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🚼)决太空垃圾(🐸)问题？DeepSeek如(🚑)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🚞)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🍏)通(😩)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🌦)，赢得好评(🕌)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🙀)同学(🥥)查阅大量资料，反复打磨内(🏔)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🕑)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🐠)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(⚫)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🏝)同学坦言，这是他人生中(👣)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🛬)阅读中，他首次接触到瑞士苏(✌)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🌰)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🚟)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(😑)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(㊗)的热(🚀)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🚾)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🛩)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🏚)维与创新(🉐)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🎱)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🌕)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🥑)语获取科技资讯、开(🦉)展(🍛)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🏉)批判性思维与创意探索。一批具备科学(🔺)素养、沟通(😿)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🤶)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🛒)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🛄)料、整合信息与逻辑表达中的问(🤱)题意识与(🐼)创新(💛)思维。专家指出(📂)，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🎳)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🛹)赛，更是一场全民(🌜)科学素养的培育工程。 (🆕) 专家们建议：科普的核心在于“传(🌊)播”，不仅要准确解释(🍍)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🈵)识(🛂)储备；清(🔝)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🤟)入与(✊)语调变化，甚至是幽默、(🙉)类比(🌛)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🌽)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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