剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🍦)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(♟)战活动(👭)圆(💔)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🚚)中心和上海(👓)市自动化学会主办。活动吸引上(🐥)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(⬇)1480名学生参与最(〽)终现场挑战。面对科学和英语评审(🐊)专(💤)家，自信的青少年们用流(🔪)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(📎)在英语表达与科学思(㊙)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🍊)已连续举办(🖤)六年，致力于为青少年搭建用英语(⚽)科普全球前沿科技、推动(🔳)学习思维变革的跨学科(🛫)融(🐂)合实践平台，引导中学(🌱)生像科学家一样(🔣)发现问题、提出质疑、激发创新。自(🚑)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(👫)命科学、物质科(🎈)学与工程技术(🏰)四(🤖)大领域，带领中学生探(🚮)究百余项当代科学(🍾)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🎌)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🏹)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🏅)实问题，激发了学生的(🕑)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🆙)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🌬)探测器“天问二号”的工作原理，三位(🐠)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🅱)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(😌)，展现出扎实的准备与科(🏩)学素养。 (🧀)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🤣)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(📬)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(⛽)瑞士苏黎(💒)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🗒)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🍽)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🕦)妤以流利英语介绍了3D打印(🤵)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(⭐)辨(🤼)与交流在科学传播中的重要性：科学不(👦)仅(🧝)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🧞)故事！ 据了(🚲)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(♉)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🐋)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🚨) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🍊)上海高校与科研院所的科学导(🐍)师和英语专家团队引领下，聚(🧣)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🔚)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(♈)技原理和全球挑(🥚)战的基础上，开展批判性思维与创意探(🍝)索。一批(🚽)具备科学素养、沟(🎼)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🥛)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(😂)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🔜)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(📔)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🤒)活动的意义(🚊)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🕟)的核(💾)心(🤺)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(👅)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(📠)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🛀)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(😙)手以自(😨)己参与科研项目的亲身经历作为开(🔕)场，增强了共鸣感(⏪)。(完)
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