《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者(📜)1日获悉，为期三个月的2025年上海(🏐)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🐝)育中心和上海市自动化学会主(🍘)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🥂)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(📥)场挑战。面对科学和英语评(🎟)审专(🏸)家，自信的青少年们用流利的英语(🧒)讲述前沿科技话题，展(🌒)现了新时代青少(⛓)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　(🥨)　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🏝)问题、提(🎴)出质疑、激发创新。自2018年起，组(🎄)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🍶)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🌀)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技(💉)热(🅰)点依然充满挑战，引发学生思考：(😭)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(⬜)实现碳中和？(🏼)3D打印使用什(👯)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🖊)何像人类大脑一样思考和行动？(🗼)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🧔)现实问题，激发了学(👛)生的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🕝)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(💓)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🏪)稿撰(🚂)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🕸)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学(👔)会宝山实验学校的蒋博(🍎)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🎉)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🏟)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🏪)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🕢)用于3D打印造型，还能主动从空气(🏋)中高效捕集二氧化碳，为零(🕦)碳建筑提供新(😦)路径。 　　来自上海市曹(🗡)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(📿)，这次经历让她(🐕)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(➖)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过(🎑)英语科普表达引导青少年探索科技前(🐊)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🛹)生提出问题、表(🖋)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🍖)升级与延展(🥩)。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🎖)校与科研院所(🍮)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🚿)球议题，面向未(✌)来科技，持续拓宽青(📅)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🎆)写作(🍈)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🕰)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🚵)合型(💠)青少年人才在此平(😟)台上不断涌现。 　　评委专家一致认为(♿)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🏙)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🚛)动促使学生(🆔)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🚁)协同育人的合力，共同助力(🕟)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🎎)的意义，已不仅限于一(📐)场比赛，更(🚏)是一场全民科学素养(☔)的培育工程。 　　专家们建议(💩)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🍚)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🔲)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🦔)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(😃)生动故事的融入。有些(👼)选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🔭)为开场，增强了共鸣感。(完)

【电视剧笑看风云：重温经典港剧，郑少秋郑伊健主演商战风云与爱恨情仇的相关新闻】