剧情简介
(🛂)上海7月1日电 (记者 陈静)记(🐚)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(👒)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🍢)级和(📇)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🍥)学和英语评审专家，自信(🏯)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🗣)现了新时(🌒)代青少年在英语表达与科学思维(💥)上的双重素养。 上海(🤙)市青少年科(⬇)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🍋)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🖖)围绕宇宙科学、生命(⛓)科学、物质科(🚓)学与工程技(🌭)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🛩)科研成果(🧀)及我国(🕘)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🌊)DeepSeek如何像人类大(🕞)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🧒)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🆗)来自上(💙)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🎚)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(😺)好评。据悉，为了深(🏋)入理解(🏰)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🤩)则帮助提升演讲表现力。在(🦄)答辩环节，他们对(🎏)技术细(🤼)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🏿) 来自上海市(🛂)教育学会宝山实验学校(💇)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🍤)文科普演讲，也是一段从“我(🍑)知道”到“我热爱”的成(🌅)长旅程。在文(🎽)献阅读中，他首次接触(🛒)到瑞士苏黎世联邦理工学院(⛺)Mark Tibbitt教授团队(🔯)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🏚)建筑提(🎐)供新路径。 来自上海市(🔜)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🐇)了自己(🔐)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(⚫)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🚳)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🎤)主(⛺)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(⭕)与知识应(🐭)用，鼓励学生提出问(🤱)题、表达观点、输出创意(👀)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(💷)学思创挑战活动在上海(🥘)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🙅)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🖕)写作与科学表达，在理解科技原理(🐦)和全球挑(🏷)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🏖)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🚔)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(😟)在(🍭)查阅英(🔩)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🦖)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(👾)力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🤥)一场比赛，更是一(🐧)场全民科学素养的培育工程。 专(🎶)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🌛)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(😾)须具备扎实的(🌵)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🏀)现，包括肢体(🎬)语(🍔)言、情感投(🐷)入与语调变化，甚(🚷)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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