剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🙊)创挑(👭)战活动圆满落下帷幕。本届活动(🏯)由上(⚽)海市科技艺术教育中心和上(🤲)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(📎)对科学和英语评审专家(🏉)，自信的青少年们用流利的(🍬)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🗼)为青少年(🧟)搭建用英语科普全球前沿科技、推(🍅)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🧤)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🌗)科技成(😔)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(✔)？(🥖)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🔁)何处(🐷)理数据？这些(🤺)紧贴科技(🤛)前沿的现实问题，激发了学生的好奇(👛)心与探索热情。 来(🚎)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🏿)子(✴)奕和王(☔)照涵同学通过生动有趣的(🎉)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🚁)国天文探测器“天(🚈)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🤢)，反复打磨内容(💟)。老师在(📶)演讲稿(🔢)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(✂)演讲表现力。在答辩环(🦀)节，他们对技术细节(🐷)掌握准确，对“天问二号”的图像(🍡)与参考(🐠)模型辨析(🕚)清晰，英语表达自然流(👲)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🤴)学(🅾)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(👘)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🐼)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🥘)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🐨)了3D打印相(➖)关研究，现场展示了自(📳)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🥤)仅学会(📼)了(🔒)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🔖)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🔈)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🍟)创挑战活动通过英语科普(🚐)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🤰)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🍳)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(✅)者”“引领者”，实现思维方式的升(🐺)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🥩)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🦑)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🍚)的科学视野。活动鼓励学生通过(🏙)英语获取科技(😫)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🚁)。一批具备科(🥌)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (😿) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🎋)文资料、整合信息与(💠)逻(🥋)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🔡)，活(🔶)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🕔)成协同育人(🚃)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🤤)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🍵)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🎌)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(📌)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🛷)目的亲身经历作为开场(🚥)，增(🛎)强了共鸣感。(完)
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