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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(📈)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🥕)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🎰)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🐚)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🎓)沿科(🦈)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🦔)海市青少年科学思创挑战活动已连(🏩)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🛩)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🙎)践平台，引导中学生(🌁)像科学家一样发现问题、提(💸)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(⭐)在科学导师(🍛)团引领(📲)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🧠)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🏝)成果及我国重点科技成就与研发(👂)方向。 今年聚(🎂)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🥖)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🅱)决太空垃圾问题(🈁)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🔝)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(✖)海外国语大学松江外(🏸)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(📎)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(📹)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(😉)容。老师在演讲(🔚)稿撰(📹)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🌽)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🛎)型(🍿)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🏿)人生中的第(🐊)一次英(🆘)文科普(🐖)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(📣)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(⚡)藻(一种光合细(🍂)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(👰)上海市曹(🛐)杨第二中学(👣)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(💨)己建模打印(🎦)的热门(💭)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(💎)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(💲)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🎓)意识。相较(😫)于以动手操(📲)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(👘)达观(🎮)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(👢)上海高校(🍙)与科研院(👖)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(💇)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🥍)过(🚼)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(📛)批判性(👕)思维与创意探索。一批具备科学素养(🎑)、(💉)沟(🤜)通能力、实践精神与国际视野的复(📝)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🐲)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(😔)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🎡)发(🖇)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(📕)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🕉)的意义(🦌)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🎍)们(⌚)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(❎)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🕎)对非专业大众，成功的科(🐭)普演讲须具备(😊)扎实的知识储备；清晰明(💡)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🚁)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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